Nuda jest treścią życia wielu ludzi, niekiedy dominującą. Nie jest więc warta lekceważenia
jako banalny problem osób niedojrzałych z powodu wieku lub niedojrzałych pomimo jego upływu.
Może, choć nie musi, łączyć się z poważnymi emocjonalnymi, tożsamościowymi, poznawczymi,
szkolno-wychowawczymi, rodzinnymi, zawodowymi, klinicznymi itd.
(A może też łączy się z twórczością? Może w ogóle miewa czasem jakieś dobre strony?)
Zajęcia poświęcone są w miarę kompleksowemu omówieniu fenomenu nudy
tak w sensie pojęciowym, teoretycznym, jak i w sensie jej funkcjonalnego znaczenia,
uwarunkowań indywidualnych i środowiskowych oraz metod pomiaru.